记者：您是怎样看城市与“光”之间的关系？
郭丹老师：灯光让我们从夜晚的维度去观测一个城市的文化。灯光为我们揭示了城市另一面：
静态与动态共存，广州国际灯光节的灯光艺术点亮城市之美，通过作品传递设计师对城市的美好愿望。
记者：对于广州国际灯光节来说，不但吸纳了更多的高校青年艺术家及注入更多创新理念的
作品，请问您觉得广州国际灯光节与高校之间的合作，给高校带来怎样重大意义的改革呢？
郭丹老师：以广州国际灯光节为依托，政府企业提供平台和资源，让大学生天马行空的设计有
’展示的平台，激发大学生的实践创新热情，锻炼了学生的执行能力，提升综合素质带来重大意义。
记者：作品中那个部分花最多精力的是什么？为什么？
郭丹老师：花最多精力的地方是收集合适的废弃瓶子，63名同学通过近半个月的收集和
分类才选出近万个合适的瓶子，为了营造鱼在水中游的效果，用了五千个小灯珠进行编程。
记者：此次作品的设计灵感来源于什么？（在整个设计中您更想呈现给观众的是什么？）
朱珊珊老师：呼吁大家爱护海洋爱护环境减少污染，同时通过分路段收集废弃塑料瓶
重组成作品，让其变废为宝，倡导大家一起保护海洋，促进城市与生态文明的和谐发展。
记者：您怎样看待灯光艺术的未来趋势？
朱珊珊老师：灯光作为公共艺术，可以提供艺术家更多的公共艺术实践机
会，来参与到城市的公共空间创作中，满足民众对审美日益提高的审美。
记者：作为作品的设计师之一，你更希望您的灯光作品能给观众带来什么互动呢？
记者：第一次和老师参加广州国际灯光节感觉怎么样？
学生：能够参加广州国际灯光节的感觉是非常棒的，我们要感谢我们的老师还要感谢锐丰集团给予我们的这次机会参加广州国际灯光节。
记者:参与这次的灯光节收获了什么？
学生：在这次灯光节的制作，让我们感受到了如此庞大的制作与方案。从一开始方案的构思和实践再与厂家的沟通，最后在展现给
大家的过程中，学习到了和收获到了许多，特别是团队合作，当我们的团队去考察的时候，我们的师兄在后面支撑着，真的很棒。
记者：在灯光作品设计当中，你的启蒙是什么呢？
学生：我们的主题一直紧扣在灯光节的主题“一带一路”，并且结合上了环保。于是我们就想到
了海洋的污染，就想到用鱼来呈现一个环保的意识，想和大家一起呼吁环保。这就是我们的启蒙。
记者：在整个设计中你更想呈现给观众的是什么？
学生：通过结合塑料瓶子和鱼来体现海洋文化，塑料瓶子是可以体现环保意识的。我们想要
给观众呈现塑料瓶和灯光的结合，不仅能够展现活灵活现鱼的感觉，还能够意识到环保的重要性。
记者：您觉得你们团队的作品亮点是什么吗？
学生：与其他灯光作品不同是，我们是以塑料瓶子来提倡环保，我们从收集瓶子到制作，
与大家一起共同完成灯光作品，非常有制作感。到最后作品的效果也是非常的出色的。
记者：在制作作品当中有什么困难？是怎么样克服的呢？
学生：一开始我们为了材料而烦恼，不知道如何去寻找材料。一开始我们也是找过
其他的材料比如说：胶片等等。最后才定为塑料瓶子的。在找塑料瓶子的过程中，
我们问过许多厂家，经过我们团队的沟通，我们才有近万个的塑料瓶来制作灯光作
品“鱼粤”。在灯光方面，我们也找的许多家灯光编程的公司来调试灯光。进入制
作过程中，瓶子的固定的方法也试了很多种方法，最后用了扎带来固定瓶子的瓶身。
记者：在整个制作过程当中，你是一种怎样的心情？能跟我们分享一下吗？
学生：我们心情的演变是很复杂的，从一开始我们的灯光作品入选，我们是很惊讶很惊喜的，惊喜过后我们
也是担忧，如何把作品完成得更好，才能体现出我们的精神，再后来我们解决的各种问题，又从忧转为喜。
最开心的就是当我们打开电闸的那一刹那，群众们整齐的惊讶声音是给予我们最大的鼓励。
（灯光作品《鱼粤》学生设计团队：陈银景 何净宇 刘小钰 江婷 刘泳欣 丁师武 胡嘉祥）
（由郭丹老师、朱姗姗老师带领的灯光作品《鱼粤》团队）
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